Školní stůl Disk Up nabízí revoluční design a funkce, jež přetvářejí učební prostor. Jeho kruhový a minimalistický design s možností nastavení výšky se stane nepostradatelným prvkem každé učebny.
10 825,62 Kč (bez DPH)
Školní stůl Disk Up nabízí revoluční design a funkce, jež přetvářejí učební prostor. Jeho kruhový a minimalistický design s možností nastavení výšky se stane nepostradatelným prvkem každé učebny.
Disk Up přináší inovativní přístup ke klasickému konceptu školního stolu. Jeho kruhový a minimalistický design, spolu s možností nastavení výšky, ho činí ideálním pro dlouhodobé používání. Díky své flexibilitě je tento stůl ideální pro vytváření skupinek nebo pro samostatnou práci. Ve spojení s dalšími stoly vytvoříte nadčasovou variabilní učebnu.
Jaký je rozdíl mezi CDF kompaktní deskou a klasickou LTD deskou, kterou jsou osazené klasické dvoumístné lavice?
CDF deska se neohraňuje, ale brousí, odpadá tak problematické odlepování hran. Je mnohem tvrdší a odolnější a je kompletně voděodolná.
Co je fenolová pryskyřice?
Deska vyrobená z fenolové pryskyřice je to nejodolnější, co můžete pořídit. Je odolná vůči chemikáliím, vhodná do laboratoří a učeben chemie a fyziky. Je kompletně voděodolná a vysokopevnostní. Neohraňuje se, ale brousí, odpadá tak problematické odlepování hran.
deska na výběr: kompaktní CDF o tloušťce 16,4 mm nebo fenolová pryskyřice o tloušťce 12 mm
výškově nastavitelný (63-101 cm)
vhodný pro základní a střední školy - pro děti od 6 let
průměr 80 cm
barva konstrukce RAL9010
kombinovatelný se stoly: Twist Oval
Možnosti rozložení
- Bílá kompaktní CDF (16,4 mm) - kompaktní dřevovláknitá lisovaná deska, voděodolná, bez nutnosti ohranění, hrany se brousí.
- Fenolová pryskyřice v dekoru bílá nebo severské dřevo (12 mm) - vysokopevnostní deska, odolná vůči chemikáliím, voděodolná a také se neohraňuje
Velikost školní židle a stolu se podle normy ČSN EN 1729-1 volí podle výšky postavy žáka, ne podle věku; ročník v tabulce je naše doporučení pro objednávku celé třídy. Židle a stůl u jednoho místa mají mít stejnou velikost.
| Velikost | Výška postavydoporučený ročník | Stůlvýška h1 | Sedákvýška h8 |
|---|---|---|---|
| 2fialová | 108–121 cmMŠ, předškoláci | 53 cm | 31 cm |
| 3žlutá | 119–142 cmnejmenší prvňáčci | 59 cm | 35 cm |
| 4červená | 133–159 cm1.–4. třída ZŠ | 64 cm | 38 cm |
| 5zelená | 146–176,5 cm5.–7. třída ZŠ | 71 cm | 43 cm |
| 6modrá | 159–188 cm8.–9. třída ZŠ, SŠ | 76 cm | 46 cm |
Výška stavitelná plynovým pístem. Výšku změníte jednou rukou za pár vteřin, bez nářadí a kdykoli během vyučování. Jeden kus tak pokryje více velikostí z tabulky a žáci si ho nastaví sami podle své výšky.
Každá velikost stanoví přesné rozměry nábytku a k nim rozsah výšky postavy, pro který je určena.
Na příliš vysoké židli žák nedosáhne nohama na zem a sjíždí dopředu. Na příliš nízké má kolena nad boky a hrbí se nad stolem. Obojí vede k únavě a neklidu při vyučování.
Správná velikost znamená chodidla celou plochou na zemi, koleno přibližně v pravém úhlu a záda opřená o opěradlo.
U běžného stavitelného nábytku se výška mění šrouby a nářadím, a proto ji školy v praxi téměř nikdy nepřestavují. Plynový píst tento problém nemá: výšku změníte jedním pohybem páčky, stejně jako u kancelářské židle.
Co říká vyhláška: vyhláška č. 160/2024 Sb. vyžaduje nábytek, který zohledňuje rozdílnou tělesnou výšku žáků. Nábytek s plynovým pístem to splňuje, pokud jeho rozsah pokrývá výšky žáků ve třídě.
Barva je kód velikosti podle ČSN EN 1729-1, například zelená znamená velikost 5. Na první pohled tak poznáte, že k sobě židle a stůl patří.
Aby šlo zohlednit různé proporce dětí. V překryvu rozhodne podkolenní výška: výška sedáku jí má co nejlépe odpovídat.
Desku stolu nastavte na výšku h1 z tabulky pro velikost žáka. Lokty mají při psaní volně ležet na desce a židle má mít stejnou velikost jako stůl.
Nevíte, jaké velikosti do třídy? Zavolejte nám, poradíme podle ročníku nebo výšek žáků.Zavolat 735 50 40 50
Prostředí školních učeben ovlivňuje pozornost, motivaci a tím pádem také ochotu a schopnost nasávat nové informace. Klasické uspořádání učeben již přestává být postačující, protože každý učitel využívá různé formy výuky. V různých předmětech jsou efektivnější jiné formáty a jiná stavba vyučovací hodiny. Klaďme tedy společně důraz na flexibilitu tříd, kde si každý přijde na své.
Datové listy
